Konzept und FAQ

Die Kindertagesstätte „Die Schlosskinder“ befindet sich im idyllisch gelegenen, von zahlreichen Weinbergen umgebenen Schwabsburg, einem Ortsteil der Stadt Nierstein. Den Namen bekam unsere Einrichtung auf Wunsch der Kinder nach dem Wahrzeichen Schwabsburgs – dem Schlossturm – verliehen.

Das 1970 erbaute und 1971 fertiggestellte Haus wurde in den vergangenen Jahren immer wieder neu saniert und ausgebaut. In diesem Rahmen wurden 2010 neue Räumlichkeiten für unsere Allerkleinsten geschaffen und seit August 2017 sind nun auch die jüngsten Ausbauarbeiten abgeschlossen – eine zweite Etage zur Betreuung weiterer Kinder. 2018 begannen die Planungen für zwei neue Außengelände für unsere Schlosskinder.

Wir sind ein dynamisches Team von 16 pädagogischen Fachkräften und verstehen uns als positive Ergänzung zum familiären Umfeld, wobei die Kinder in unserer Einrichtung tagtäglich Neues entdecken, soziale Erfahrungen in einem erweiterten Rahmen machen, ihre Persönlichkeit entfalten und sich Kompetenzen und Wissen aneignen können.

Indem jede pädagogische Fachkraft ihre persönlichen Fähigkeiten und Vorlieben mit in den Alltag einbringt, findet jedes Kind stets den passenden Ansprechpartner, die passende Nische, um sich sicher und geborgen zu fühlen, sodass es sich zu einem starken, selbstbewussten und selbstbestimmten Menschen entwickeln kann.

Bestmögliche Voraussetzungen für eine solch positive Entwicklung der Kinder schaffen wir zusätzlich durch unser stetiges Bestreben im Kopf beweglich zu bleiben. Dementsprechend gehören Fortbildungen, interne Schulungen und Reflexionen im Team zu unserem pädagogischen Alltag.

Des Weiteren ergänzen zwei Küchenkräfte und zwei Reinigungskräfte unser Team.

Insgesamt betreuen wir auf zwei Etagen – im Rahmen von sechs Gruppen – ca. 111 Kinder im Alter von acht Wochen bis sechs Jahre (davon 101 Kinder in Form von Ganztagsbetreuung und 10 Kinder in Teilzeitbetreuung).

Kita Leitung: Petra Engler

Erdgeschoss

Wichtel: 
Kleine Altersmischung mit Krippenkindern.
Anzahl: bis 15 Kinder, davon 10 Krippenkinder.
Alter: 8 Wochen bis 3 Jahre.

Rubinchen:
Kleine Altersmischung.
Anzahl: bis 15 Kinder.
Alter: 2 und 3 Jahre.

Glitzersteine: 
Kleine Altersmischung.
Anzahl: bis 16 Kinder.
Alter: 2 und 3 Jahre.

Schlossperlen:
Kleine Altersmischung.
Anzahl: bis 15 Kinder.
Alter: 2 und 3 Jahre.

Erste Etage

Hoppelhasen:
Erweiterte Altersmischung.
Anzahl: bis 25 Kinder.
Alter: 4 bis 6 Jahre.

Dinos:
Erweiterte Altersmischung.
Anzahl: bis 25 Kinder.
Alter: 4 bis 6 Jahre.

Der Eintritt in die Kindertagesstätte hat sowohl für die Kinder als auch für die Eltern meist den Charakter der Erstmaligkeit. Viele der Familien sind bis zu diesem Zeitpunkt noch nie oder nur kurz voneinander getrennt gewesen, man gibt das Kind quasi in die Obhut eines Fremden. Alles ist neu und unbekannt und genau dies kann schnell Unsicherheit und Unbehagen auslösen.

Um jenes Unwohlsein zu vermeiden, muss die Eingewöhnung gut geplant und gemeinsam mit den Eltern in einem Erstgespräch sorgfältig durchgesprochen werden. Die Eltern müssen sich bereits hier gut aufgehoben fühlen, um ein erstes Vertrauensverhältnis aufzubauen, denn schließlich vertrauen sie uns ihr höchstes Gut an: ihr Kind.

Ganz grundsätzlich orientieren wir uns bei jeder Eingewöhnung am Berliner Eingewöhnungsmodell, das sich in folgende Phasen unterteilen lässt und die jedes Kind durchlaufen muss.

Grundphase

In der Grundphase kommt ein Elternteil – als feste Bezugsperson – zusammen mit dem Kind täglich eine Stunde in die jeweilige Gruppe unserer Einrichtung. Die Erzieherin/der Erzieher beobachtet anfangs nun sehr genau die Interaktion zwischen Bezugsperson und Kind. Im weiteren Verlauf versucht sie/er – über das Spiel – langsam Kontakt zum Kind aufzunehmen, Vertrauen zu schaffen und zunehmend in die Rolle einer neuen Bezugsperson zu schlüpfen. Wichtig in dieser Phase ist, dass keine Trennung vom Elternteil stattfindet, denn die Mutter oder der Vater sind zunächst der einzig sichere Hafen in der „großen, weiten“ Welt, die es zu erkunden und erobern gilt.

Der erste Trennungsversuch

Nachdem die Erzieherin/der Erzieher während der Grundphase immer mehr die Versorgung des Kindes übernommen und als Erste/r auf dessen Emotionen und Signale reagiert hat, erfolgt schließlich der erste Trennungsversuch (die Mutter/der Vater bleibt währenddessen noch in der Einrichtung). Verläuft dieser erfolgreich, das heißt das Kind lässt sich schnell und gut von der Erzieherin/dem Erzieher ablenken, kann man zur nächsten Phase übergehen.

Stabilisierungsphase

Nun werden die Trennungsphasen von Tag zu Tag zeitlich etwas erweitert; das Kind frühstückt das erste Mal in unserer Einrichtung und hat immer längere Spielphasen, bis es wieder abgeholt wird. Hierbei gilt es die Reaktionen des Kindes genau zu beobachten, um zu erkennen, wann der nächste Schritt (Mittagessen, ggf. Mittagsschlaf) gemacht werden kann. Gegen Ende der Stabilisierungsphase kann die Mutter/der Vater nach Absprache für kurze Zeit die Einrichtung verlassen, man geht somit langsam zur Schlussphase über.

Schlussphase

Das Kind kommt von nun an morgens in unsere Einrichtung, die Mutter oder der Vater verabschiedet sich und verlässt die Einrichtung bis zu einem zuvor abgesprochenen Zeitpunkt (Achtung: die Entwicklung eines Abschiedsrituals erleichtert Kindern oftmals die Trennung, da dies die nötige Routine und damit Sicherheit und Orientierung darstellt). Dennoch sollten die Mutter und/oder der Vater jederzeit erreichbar sein.

Die Eingewöhnung gilt als abgeschlossen, wenn das Kind die Erzieherin/den Erzieher vollkommen als Bezugsperson akzeptiert und den Tagesablauf ohne größere Probleme bewältigt.

Im Allgemeinen ist für den Krippen- und Nestbereich ein Eingewöhnungszeitraum von ungefähr 4 Wochen vorgesehen; die älteren Kinder benötigen oftmals etwas weniger Zeit, um in der Kindertagesstätte anzukommen.

Dieses Modell gibt den Erzieherinnen/Erziehern und Eltern also keine festen Zeiten vor, sondern vielmehr eine klare „Fahrtrichtung“ mit „groben Fahrzeiten“, die individuell variieren können. Alle Kinder durchlaufen in ihrem eigenen Tempo die einzelnen Phasen. Erst wenn der eine Schritt – und damit eine Phase – erfolgreich abgeschlossen ist, kann man den nächsten machen, solange bis das Kind in der Gruppe angekommen ist.

Unsere Kindertagesstätte bietet den Eltern folgende Betreuungsmodelle an:

1. Modell: Teilzeit (7:30Uhr – 12:30Uhr und von 14:00Uhr – 16:00Uhr)
2. Modell: Teilzeit mit Übermittagsangebot (7:00Uhr – 14:00Uhr)
3. Modell: Ganztags (7:00Uhr – 16:30Uhr)

Hinweis

Modell 2 und 3 kann nur von berufstätigen Eltern in Anspruch genommen werden; die Berufstätigkeit ist nachzuweisen! Diese Modelle können für 2, 3 oder 5 Tage pro Woche gebucht werden.

Schließzeiten

Während der Sommerferien ist unsere Einrichtung in der Regel drei Wochen geschlossen. Weitere Schließtage sind: Weihnachtsferien, Rosenmontag und Fastnachtsdienstag, drei Konzeptionstage pro Jahr (meistens in den Herbstferien) sowie bisweilen zumeist Brückentage. Genaueres hierzu ist dem Aushang in unserer Einrichtung bzw. der Homepage zu entnehmen.

Hinweis

Freitags vor den Sommer- und Weihnachtsferien schließt unsere Einrichtung bereits schon um 14:00Uhr. Ebenso am Fastnachtsfreitag, dem Tag unserer alljährlichen Kinderfastnachtsfeier!

Kinder besitzen noch keine zeitliche Wahrnehmung wie Erwachsene. Deshalb ist es für sie wichtig feste Strukturen in ihrem Alltag wiederzufinden und Routinen nachzugehen. Denn diese geben ihnen die nötige Orientierung und Sicherheit.

Demgemäß erleben die Kinder bei uns einen festen, geregelten Tagesablauf.

Für ALLE

7:00 – 9:00Uhr (für Ganztagskinder) / 7:30 – 9:00Uhr (für Teilzeitkinder):

Bringzeit und Frühstück (mit anschließendem Freispiel)

Wichtel

9:00 – 10:30Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote (Bastelaktionen, Experimentieren mit verschiedenen Materialien, Turnen im Bewegungsraum, Spazierengehen usw.)

10:30 – 11:00Uhr:

Wickeln und Toilettengang mit „Windelflüchtlingen“ (nach Bedarf auch bereits vorher)

11:00 – 11:15Uhr:

Stuhlkreis

11:15 – 12:00Uhr:

Mittagessen mit anschließendem Zähneputzen

12:00 – 13:45Uhr:

Mittagsschlaf

13:45 – 14:15Uhr:

Aufwachzeit, Wickeln und Toilettengang mit „Windelflüchtlingen“

14:15 – 14:45Uhr:

Snacken

14:45 – 16:00Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen)

Rubinchen, Glitzersteine, Schlossperlen

9:00 – 10:00Uhr:

Stammgruppentreffen, danach Wickeln und Toilettengang mit „Windelflüchtlingen“ (nach Bedarf auch bereits vorher)

10:00 – 11:00Uhr bzw. 12:15Uhr (je nachdem, ob das Kind noch schläft):

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote (Bastelaktionen, Experimentieren mit verschiedenen Materialien, Turnen im Bewegungsraum, Spazierengehen usw.)

11:00 – 12:00Uhr:

1. Gruppe (Schlafenskinder): Mittagessen mit anschließendem Zähneputzen
2. Gruppe: weiterhin Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote

12:00 – 13:30Uhr:

1. Gruppe: Schlafenszeit mit anschließendem Wickeln und Toilettengang mit „Windelflüchtlingen“
2. Gruppe: Mittagessen mit anschließendem Zähneputzen, Wickeln und Toilettengang mit „Windelflüchtlingen“

dazwischen: 12:15 – 12:30Uhr:

Abholzeit Teilzeitkinder

13:30 – 14:30Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote

dazwischen: 14:00 – 14:15Uhr:

Bringzeit Teilzeitkinder

14:30 – 15:15Uhr:

Snacken (freiwillig)

15:15 – 16:00Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen)

Hoppelhasen und Dinos

9:00 – 10:00Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote (Bastelaktionen, Experimentieren mit verschiedenen Materialien, Turnen im Bewegungsraum, Spazieren gehen usw.)

10:00 – 11:00 Uhr:

Stammgruppentreffen

11:00 – 12:15Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote

12:15 – 12:30Uhr:

Abholzeit Teilzeitkinder

12:30 – 14:00Uhr:

Mittagessen mit anschließendem Zähneputzen

14:00 – 15:00 Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen) sowie gezielte pädagogische Angebote

15:00 – 15:30Uhr:

Snacken (freiwillig)

15:30 – 16:00Uhr:

Freispiel (drinnen oder draußen)

Für ALLE

16:00Uhr:

Teilzeitkinder sind bitte bis zu diesem Zeitpunkt abzuholen, Ganztagskinder finden sich in einer Auffanggruppe bis zur Abholung zusammen (drinnen oder draußen). Die Einrichtung schließt um 16:20 Uhr. Bis dahin sind die Kinder bitte abzuholen.

Ein krankes Kind möchte seine Ruhe haben, umgeben sein von einer Vertrauensperson, versorgt und bekümmert werden.

Zudem verbreiten sich Infektionskrankheiten in Gemeinschaftseinrichtungen wie einer Kindertagesstätte sehr schnell. Ein krankes Kind in unserer Einrichtung birgt demnach auch ein hohes Gesundheitsrisiko für andere Kinder und auch Erzieher/innen.

Wann muss das Kind zu Hause bleiben?

• Fieber
• Magen-Darm-Infekte
• schwere Atemwegsinfekte/grippale Infekte
• Bindehautentzündung
• Ausschlag ohne Allergie
• meldepflichtige Infektionskrankheiten nach dem Infektionsschutzgesetz (IfSG §6) (z.B. Keuchhusten, Masern, Mumps, Röteln, Scharlach, Windpocken)

Und wie lange sollte bzw. muss das Kind zu Hause bleiben?

Grundsätzlich sollte man einem kranken Kind genügend Zeit zur Genesung geben. Bei Rückkehr in die Einrichtung sollte es sich wieder sichtlich wohl fühlen und beschwerdefrei sein, damit es den Kitaalltag problemlos bewältigen kann.

Hinweis:

Handeln Sie bitte zum Wohle Ihres Kindes und lassen Sie es lieber einen Tag länger zu Hause, denn bedenken Sie einmal, dass ein Kita-Alltag einem Arbeitstag eines Erwachsenen gleichzusetzen ist und wie würden Sie sich fühlen, wenn Sie krank arbeiten gehen müssten?

Denken Sie zudem bitte, wie zuvor bereits angemerkt, auch an das Wohl der anderen Kinder und pädagogischen Fachkräfte. Niemandem ist geholfen, wenn sie sich anstecken und der Kreislauf folglich immer weiter fortgesetzt wird.

Bei einigen Infektionskrankheiten ist es sogar gesetzlich geregelt (§34 IfSG), dass ein Kind eine Gemeinschaftseinrichtung wie die Kindertagesstätte solange nicht besuchen darf, bis nach einem ärztlichen Urteil keine Ansteckungsgefahr mehr besteht. Dies gilt auch für die Krätze und Kopfläuse, um eine Weiterverbreitung zu verhindern.

Ergänzend zum Infektionsschutzgesetz gibt das Robert Koch Institut regelmäßig Empfehlungen zum allgemeinen Umgang mit Infektionskrankheiten heraus. Dort ist ebenfalls geregelt, wann ein Kind die Kindertagesstätte wieder besuchen darf. Diese Richtlinien gelten als Expertenstandard und werden als verbindlich angesehen und behandelt.

Was ist zu tun, wenn das Kind krank ist?

Im Krankheitsfall sollte das Kind bitte frühestmöglich telefonisch abgemeldet werden (wir sind ab 7:00Uhr erreichbar).

Hinweis:

Wir können in Ausnahmefällen die Annahme des Kindes verweigern, sofern ein Infektionsrisiko für andere besteht!

Und wenn das Kind in der Kindertagesstätte krank wird?

Grundsätzlich dürfen wir keine Diagnosen stellen und keine Medikamente verabreichen. Bei Feststellung einer Erkrankung werden die Eltern umgehend von uns informiert, damit das Kind zum frühestmöglichen Zeitpunkt an sie oder eine andere abholberechtigte Person übergeben werden kann.

Hinweis:

Es ist wichtig, dass die Kontaktliste des Kindes immer aktuell ist! Ändert sich eine Telefonnummer, sollte diese sofort an uns weitergegeben werden!

In akuten Fällen sind wir natürlich dazu angehalten erste Hilfe zu leisten und, sofern erforderlich, einen Arzt zu rufen.

Hinweis:

Es gibt eine Einzelfallregelung bei chronischen Erkrankungen!

Bei chronischen Erkrankungen (Diabetes, Asthma, Epilepsie und auch Allergien) benötigen wir für die Medikamentengabe vorab eine Einverständniserklärung der Eltern sowie eine schriftliche Verordnung vom behandelnden Arzt. Zusätzlich muss das Personal von Krankenkassen, Ärzten oder sozialen Diensten entsprechend geschult werden, um im Notfall, die Medikamente als lebensrettende Maßnahme einzusetzen.